具体性对二语词汇发展类母语水平的影响研究
来源：外语教学理论与实践杂志2020年第4期北京时间：
作者：曲春红
单位：首都师范大学
摘要：类母语水平是二语习得水平的上限。本文以英语本族语者词汇联想结果为参照计算联想比，考查具体性对于二语学习者词汇发展类母语水平是否有显著影响。研究问题包括：1）具体性对于二语词汇反应词的联想比有何影响？2）具体性对于二语独有概念反应词的产出有何影响？结果显示，具体词和抽象词在两个方面都表现出了显著的差异性，表明具体词发展的类母语水平更高，更加接近母语者。研究结果验证了双重编码理论和语境有效性理论。
关键词：具体性,词汇发展,类母语水平,联想比
