基于批判性思维的美国情报培训课程体系与启示

作者：胡雅萍,白茹

单位：南京大学信息管理学院

摘要：认为促使分析人员养成良好的思维习惯，掌握批判性思维技能，避免认知偏差，是减少情报失察的有效手段。从情报教育视角入手，通过梳理美国情报培训课程，研究其批判性思维的培训与教育，总结教学内容、教学方法及手段，为我国情报教育引入思维训练课程提供借鉴。

关键词：批判性思维,情报教育,情报分析,情报课程,教学方法,教学原则,

基金资助：<p>本文系国家社会科学基金项目“维护安全与发展战略的情报理论与体系研究”（项目编号：11ATQ005）和江苏省2013年度普通高校研究生科研创新计划项目“Intelligence视角下国外情报学学科体系研究”（项目编号：CXLX13_064）研究成果之一。</p>