信息素质教育游戏中的学习支架研究
来源：图书情报工作杂志2014年第23期北京时间：
作者：吴建华,马祥涛,陈雅楠
单位：1. 华中师范大学信息管理学院;<br />\r\n2. 国家图书馆
摘要：在分析总结支架理论、应用及典型教育游戏案例的基础上, 结合信息素质自身特点, 认为信息素质教育游戏中的学习支架具有传递知识、指导、反馈、交流4个基本功能, 可以划分为情境支架、目标与任务支架、资源支架、交流支架、评价支架5种类型, 具体表现为NPC(非玩家角色)、学习资源、游戏动画、游戏漫画、游戏音乐、交流工具、游戏道具、测试任务8种基本形式.以此为基础, 选择信息素质教育中的知识分类问题, 设计一款图书分类小游戏.经过测试发现, 信息素质教育游戏能够激发学生的兴趣和主动学习热情, 并有效实现知识传授;学习支架在帮助学生主动学习、扩充知识、提高技能方面具有重要的辅助和促进作用.这表明, 在信息素质教育游戏中设置合适的支架, 可以有效提高游戏学习的效果.
关键词：支架,学习支架,教育游戏,信息素质教育游戏,信息素质教育,
基金资助：<p>本文系国家社会科学基金项目"信息素质教育网络游戏模型与实证研究"(项目编号:13BTQ024)和教育部人文社会科学规划基金项目"基于网络游戏的大学生信息素质教育研究"(项目编号:12YJAZH155)研究成果之一.</p>
