国外社群信息学教育与研究实践现状
来源：图书情报工作杂志2015年第9期北京时间：
作者：王平
单位：郑州大学信息管理学院 郑州 450001
摘要：[目的/意义]了解国外社群信息学(community informatics, CI)研究与教育基本情况,为国内开展相关研究与教育提供借鉴.[方法/过程]通过网络调查和文献分析,考察国外CI课程设置、教学方法、研究机构、学术会议和学术期刊的基本情况和特点.[结果/结论]研究发现国外CI教育与研究实践呈现出资金支持下的以项目为导向、教育与实践一体化的特征,具体表现为:① CI研究与教育紧密结合,相互支撑;② CI研究与教育受惠于研究基金支持;③ CI研究与教育凸显实践特色;④CI研究与教育重视方法论指导.
关键词：社群信息学,课程设置,教学方法,研究机构,学术会议,
基金资助：<p>本文系河南省社会科学规划项目"我国公共图书馆弱势群体服务实证研究"(项目编号:2013-CZH004)和"郑州大学校级教改项目"职业导向下的图书馆学教学创新研究"研究成果之一.</p>
