高校图书馆第二课堂隐性知识传递现象实证研究
来源：图书情报工作杂志2015年第13期北京时间：
作者：卢章平,苏文成
单位：江苏大学图书馆 镇江 212013
摘要：[目的/意义] 基于社会网络理论视角,论述高校图书馆第二课堂中隐性知识传递现象观测渠道的科学性。[方法/过程] 综合社会网络分析手段和结构方程模型,以江苏大学图书馆耶鲁学堂为例开展读者互动交流社会网络表征分析与隐性知识传递现象影响要素建模研究。[结果/结论] 指出课堂文化理念与读者需求的融合、馆内环境氛围的设计、激励措施的选用、读者社会网络特征的调控以及馆员专业知识背景均会对第二课堂读者间的隐性知识传递效果起优化作用。
关键词：高校图书馆,第二课堂,隐性知识传递,社会网络,
基金资助：<p>本文系国家社会科学基金项目"图书馆知识发现服务的功能定位和建设策略研究"(项目编号:14BTQ018)和国家社会科学基金项目"欧美图书馆学博士学位研究课题分析"(项目编号:09CTQ006)研究成果之一。</p>
