基于教学周期视角的高校图书馆教学支持服务模式
来源：图书情报工作杂志2015年第20期北京时间：
作者：陈元,赵静,胡冉,GongCheng
单位：1. 西南科技大学经济管理学院 绵阳 621010;<br />\r\n2. 四川图书情报研究中心 绵阳 621010;<br />\r\n3. 清华大学图书馆 北京 100084;<br />\r\n4. 悉尼大学商学院 悉尼 NSW 2006
摘要：[目的/意义]在"互联网+"与教学大环境下,提出一种基于教学周期视角的高校图书馆教学支持服务模式,以促进高校图书馆从传统的"资源中心"向"知识学习中心"转变,适应网络翻转课程,做大学教学活动的积极合作者。[方法/过程]利用文献调查、专家访谈,实地调研悉尼大学、清华大学图书馆教学支持服务,提出高校图书馆CCQP教学支持服务模式。[结果/结论]通过改革资源建设方案、落实教参服务、监控教学服务质量和协助教师提升专业水平分别支持教学规划、实施、评估和反思,总结模式的实现要素、创新性以及不足,提出下一步的研究规划。
关键词：高校图书馆,教学支持服务模式,翻转课堂,悉尼大学图书馆,清华大学图书馆,
基金资助：<p>本文系四川省教育厅"高校图书馆泛在信息服务模式研究" (项目编号:川教函[2013]9号)和四川省2014年精品资源共享课"现代信息查询与利用"(项目编号:川教函[2014]778号)研究成果之一。</p>
