基于xMOOC课程模式的高校图书馆信息素养教育研究
来源：图书情报工作杂志2015年第21期北京时间：
作者：李金芳,刘娜,王莲,祝欣
单位：首都师范大学图书馆 北京 100048
摘要：[目的/意义]对代表性的xMOOC课程模式开展调查,总结和发现有益于我国高校图书馆信息素养教育实践探索的方向。[方法/过程]调查Coursera、Udacity、edX、FutureLearn、Open2Study、Khan Academy等6个有代表性的xMOOC平台的课程模式,并分析了其在教学实践中的特色。[结果/结论]研究表明,采用协作式的朋辈培训模式、完善混合教学模式的结构化设计、开展评价与跟踪调查研究有望成为将来信息素养教育实践的热点。
关键词：xMOOC,在线开放课程,高校图书馆,信息素养教育,
基金资助：<p>本文系首都师范大学校级教学改革研究一般项目"图书馆用户培训模式改革与探索"(项目编号:20142042)和北京市教育委员会社会科学计划面上项目"国内外在线信息素质教育比较研究"(项目编号:SM201510028017)研究成果之一。</p>
