我国高校MOOC平台知识转化功能完善——基于知识管理的SECI模型
来源：图书情报工作杂志2015年第21期北京时间：
作者：汪全莉,王嘉
单位：湘潭大学公共管理学院 湘潭 411105
摘要：[目的/意义]MOOC的知识转化功能存在不足,完善高校MOOC平台的知识转化功能,有利于推动知识创新。[方法/过程]采用理论移植、模型设计、网络调查和文献调研法,通过引入研究隐性知识和显性知识转化过程的SECI模型,分析高校MOOC平台知识转化的过程、要求及现状。[结果/结论]高校MOOC平台在知识转化中学习"聚落"的深度交流不足、记录学习路径的功能缺乏立体设计,据此提出游戏理念、尊重需求、人性化设计、获取分享方案、快速查询定位、立体化笔记等完善方案。
关键词：MOOC,SECI模型,隐形知识,显性知识,知识管理,
基金资助：<p>本文系湖南省哲学社会科学基金一般项目"文化强省战略背景下湖南数字出版资源协同整合研究"(项目编号:13YBB212)研究成果之一。</p>
