加拿大高校图书馆数据素养教育模式

来源：图书情报工作杂志2016年第8期北京时间：

作者：胡卉,吴鸣,陈秀娟

单位：1. 中国科学院文献情报中心 北京 100190;2. 中国科学院大学 北京 100049

摘要：[目的/意义] 调研加拿大高校图书馆数据素养教育现状,总结其特点和经验,为我国探索数据素养教育提供参考和借鉴。[方法/过程] 从数据素养的概念和内涵出发,选取加拿大12所高校图书馆作为研究对象,从教学对象、教学目标、教学形式、教学内容和教学评估5个方面分析加拿大高校图书馆数据素养教育的实践情况,并总结其数据管理培训和数据素养教育的特点和经验。[结果/结论] 可借鉴的加拿大高校图书馆数据素养最佳实践包括:合理安排授课时间和教学内容、选用恰当的教学形式、将数据素养集成到其他课程、教学内容与实践工作相结合以促进创新、可持续开展教学等。

关键词：数据素养,数据素养教育,加拿大,高校图书馆,