中美信息管理学院信息技术课程体系比较研究
来源：图书情报工作杂志2016年第11期北京时间：
作者：洪亮,樊星,王雨娃
单位：武汉大学信息管理学院 武汉 430072
摘要：［目的/意义］对比中美大学信息管理学院信息技术类课程的开设情况，为信息管理学院在大数据时代下的课程体系建设提供参考。［方法/过程］对8所美国iSchool学院以及6所中国信息管理学院的信息技术课程体系进行全面的调研，并基于调研数据进行深入的对比研究与分析，着重于发现中美信息管理学院课程体系的共同特点与不同之处。［结果/结论］针对信息技术课程体系的不足之处提出解决方法，包括平衡课程的设置，技术与传统课程并重；支持学生个性化学习和深入学习；及时更新课程内容；提高对MOOC的重视程度。
关键词：iSchool,信息技术,课程体系,信息管理学院,
基金资助：<p>本文系国家自然科学基金青年基金项目“移动社会网络中基于信任关系的情境感知推荐研究”（项目编号：61303025）“和湖北省高校省级教学改革研究项目”‘慕课’背景下信息素质教育课程的变革研究”（项目编号：2015009）研究成果之一。</p>
