以情报素养培养为目标的《文献检索与利用》课程教学内容的设计与模块化

来源：图书情报工作杂志2016年第16期北京时间：

作者：花芳

单位：清华大学图书馆 北京 100084

摘要：[目的/意义] 以提升人们利用信息解决问题的能力为原则，设计《文献检索与利用》课程的教学内容，使其价值最大化。[方法/过程] 通过分析得出人们利用信息有效解决问题的4个关键行为要素是“检索、分析、推理与评价”，将其归纳为情报素养，它是指“利用高质量的信息理性抉择的能力”；以此为依据，将教学内容设计为一套从海量公开的信息源中提取目标情报的分析方法，并以“知源、知取、知用、资料管理”4模块形式呈现。[结果/结论] 情报素养表征的是人们利用信息理性解决问题的能力，而《文献检索与利用》课程能有效地提升这一能力，学生的学习成果——课程报告证实了这一点。

关键词：情报素养,文献检索与利用,教学内容,模块化,