高校图书馆应对MOOC高辍学率的策略探讨
来源：图书情报工作杂志2016年第16期北京时间：
作者：马迪倩,张立彬
单位：南开大学图书馆 天津 300071
摘要：[目的/意义] 新型在线教育模式MOOC的崛起和风靡全球，在为更多求学者带来学习机遇的同时，其自身教学弊端也在逐步暴露，首当其冲的是课程高辍学率问题。希望借助高校图书馆的自身优势，采取一系列可行性策略来改善MOOC高辍学率问题。[方法/过程] 将MOOC学习流程规划分为若干阶段，根据近年来相关机构对MOOC学习者的调研数据，从学习者角度揭示出不同阶段中导致辍学的直接或间接因素。[结果/结论] 借助高校图书馆信息导向、学术交流、文化辐射等功能，针对MOOC不同的学习阶段，依次尝试开展筛选、靶向、前导、陪伴、追踪、推广等有效的应对策略和服务。从而丰富MOOC教育环境，降低课程辍学率，为学习者顺利完成学业保驾护航。
关键词：MOOC,高辍学率,高校图书馆,信息服务,
基金资助：<p>本文系2016年国家社会科学基金重点项目“网络时代开放教育资源引进与利用中的知识产权问题研究”（项目编号：16ATQ002）和2015年天津市哲学社会科学规划重点项目“MOOC背景下的图书馆应对策略研究”（项目编号：TJTQ15-001）研究成果之一。</p>
