基于Edventure Builder的图书馆“游戏化”新生信息素养培训设计

来源：图书情报工作杂志2017年第2期北京时间：

作者：胡文静,王睿

单位：兰州大学图书馆 兰州 730000

摘要：[目的/意义] 尝试利用入馆式寻宝游戏的模式来进行新生信息素养培训设计，为优化游戏类信息素养培训产品、完善高校图书馆新生信息素养培训体系提供参考借鉴。[方法/过程] 将“游戏化”概念引入新生信息素养培训方案，选择Edventure Builder平台作为寻宝游戏开发平台，以满足在移动设备上的使用需求；采用艾伦的敏捷迭代模型进行游戏设计，以所见即所得的方式在短期内完成游戏设计、实施全过程。通过对比预调查与培训结束后的实际结果对培训执行效果进行评估。[结果/结论]“游戏化”培训模式有效地提升了用户参与度，通过培训，用户的图书馆知识/技能水平与使用便利程度感知水平都有了明显提升。同时，指出游戏开发面临许多困难，需要通过借鉴与吸取国内外经验，提升图书馆的服务理念、服务能力加以解决。

关键词：游戏化,信息素养,Edventure Builder,敏捷迭代模型,