“双一流”建设背景下高校图书馆服务ESI学科建设的内容与策略

来源：图书情报工作杂志2017年第9期北京时间：

作者：刘勇

单位：1. 浙江农林大学图书馆 临安 311300;2. 浙江工商大学工商管理学院 杭州 310018

摘要：[目的/意义] “双一流”建设背景下，服务ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标）学科建设是高校图书馆的主要任务之一，有助于充分发挥图书馆的资源与情报服务优势，延伸和深化图书馆学科服务，为ESI学科建设提供强有力支持，助推学校ESI学科的持续快速发展，推动图书馆服务的转型升级。[方法/过程] 在分析图书馆服务ESI学科建设优势的基础上，根据现有文献和服务实践，总结、归纳图书馆服务ESI学科建设的主要内容，提出针对性的服务策略建议。[结果/结论] 图书馆能够为学校ESI学科建设提供编制ESI期刊投稿指南、组织整理和计量分析ESI论文、建设ESI学科文献信息资源、评估ESI学科竞争力、提供决策支持和政策建议等服务，可以通过采取建立ESI学科服务平台、设计ESI学科服务模式、打造ESI学科服务团队、构建ESI学科服务体系、创建ESI学科服务品牌等措施，确立图书馆在服务学校ESI学科建设中的核心主体地位。

关键词：双一流,ESI学科建设,高校图书馆,ESI学科服务,