新媒体时代元素养教学设计与教学实践——以东北财经大学为例
来源：图书情报工作杂志2017年第12期北京时间：
作者：张莉
单位：东北财经大学图书馆 大连 116025
摘要：[目的/意义] 在深入解读《高等教育信息素养框架》核心理念和内容的基础上开展元素养课程的教学设计，并在教学实践中进行评估和修正，以期为研究和构建元素养教育模式提供参考和借鉴。[方法/过程] 采用案例研究方法，以东北财经大学信息素养教学改革为案例，研究新媒体环境下的元素养教育模式。[结果/结论] 从元素养教育的学习目标、学习内容、学习形式和考核评价方式等环节入手开展教学设计和教学活动，将社会情境和学术情境融入教学过程中，培养学生的批判性思维和反思等元认知能力。
关键词：元素养,《高等教育信息素养框架》,教学设计,
基金资助：本文系辽宁省高等学校图书情报工作委员会基金项目\"学习科学视角下的高校信息素养教育模式研究\"（项目编号：L2015021）和东北财经大学校级教学改革研究项目\"大学生信息素质教育模式研究与探索\"（项目编号：YY14006）研究成果之一。
