英国白玫瑰大学联盟图书馆数字素养教育实践与启示

来源：图书情报工作杂志2018年第8期北京时间：

作者：张毓晗,刘静

单位：电子科技大学图书馆 成都 611731

摘要：[目的/意义] 调查和分析英国白玫瑰大学联盟图书馆数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式，以期为国内高校图书馆进行信息素养和数字素养培养提供借鉴。[方法/过程] 对英国白玫瑰大学联盟所属的约克大学图书馆、利兹大学图书馆和谢菲尔德大学图书馆的数字素养培养进行在线调查，并结合掌握的一手资料，总结和归纳其面向学生群体数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式。[结果/结论] 英国白玫瑰大学联盟图书馆的培养体系呈现出螺旋上升的特性；为用户提供层次化、个性化的培养方式；三所图书馆均把数字素养的培养提到战略高度，为用户融入数字环境、提高数字素养技能指明方向，为图书馆开展和推进数字素养提供指导依据。

关键词：信息素养,数字素养,高校图书馆,白玫瑰大学联盟,