美国数字素养教育现状及启示

来源：图书情报工作杂志2018年第11期北京时间：

作者：张娟

单位：武昌工学院图书馆 武汉 430065

摘要：[目的/意义]通过对美国数字素养发展现状的梳理，引发对我国数字素养教育的思考，并提出相应的对策和建议。[方法/过程]针对美国的数字素养网站、教育资源、政府法案以及行业项目进行全面阐述，美国的数字素养教育在政府部门的大力支持、行业协会制定行动计划、各类图书馆各司其职的情况下，呈现出社会化、全民化的特点；其教育手段数字化、公开化同时强调公平获取、隐私保护和数据安全。[结果/结论]提出我国教育部门、图书馆界应紧跟互联网行业飞速发展的脚步，制定数字素养教育框架、标准与长远的行动计划，呼吁政府的支持，以求在数字素养教育中担当关键角色，全面推进公民的数字素养。

关键词：数字素养,数字素养教育,数字公民,公平获取,媒介素养,