基于教学资源精准整合的嵌入式学科教学服务——以“细胞衰老的机制”微课为例

来源：图书情报工作杂志2018年第22期北京时间：

作者：杨明芳,袁曦临

单位：东南大学图书馆 南京 210096

摘要：[目的/意义] 美国教学质量中心与"2030教师解决方案"小组预测，教师在未来将成为一个混合型职业，由教学团组成员以各司其职的方式为学生提供定制化、有意义学习的教学方案。学科馆员应该积极探索，成为教学团队中的一员。本研究从学科馆员专业知识技能出发，提出立足图书馆资源组织的嵌入式学科服务模式。[方法/过程] 采用案例分析法，以大学微课为例，着重构建一种基于碎片化知识单元的微课教学资源组织框架，并在超星学习通平台予以呈现。[结果/结论] 研究表明，立足学科信息资源才是学科馆员进行学科服务的根本和立足点。学科馆员通过高效的资源组织、发现和呈现，实现面向学科的精准化服务，藉此成为高校教学科研队伍中的有机组成部分。本研究提供了学科馆员精准化嵌入式学科服务的新尝试。

关键词：知识单元,资源组织,碎片化,学科服务,精准化,超星学习通,

基金资助：本文系江苏省教育厅2017年高校哲学社会科学研究基金项目"面向知识单元的高校微课教学资源组织模式研究"（项目编号：2017SJB0020）研究成果之一。