澳大利亚中小学图书馆标准演进及启示
来源：图书情报工作杂志2018年第24期北京时间：
作者：刘翠青
单位：岭南师范学院图书馆 湛江 524048
摘要：[目的/意义]考察澳大利亚中小学图书馆标准演进概况，以期对我国中小学图书馆标准制定和建设等方面提供参考。[方法/过程]采用文献分析法和文本分析法，探讨澳大利亚中小学图书馆的"1979年标准""1993年标准""2001年标准""2005年标准"4个全国性标准，其研制和实施反映了澳大利亚中小学图书馆标准发展历程。[结果/结论]梳理澳大利亚中小学图书馆全国性4个标准演进背景、标准概况，从标准的历史作用、标准重点、理念凸显、标准实施4个方面进行分析，得出三点启示：关注我国中小学图书馆标准建设内在问题，多方协同发挥中小学图书馆功能，建构我国中小学图书馆员能力体系标准。
关键词：澳大利亚,中小学图书馆标准,演进,启示,
基金资助：本文系岭南师范学院项目"期刊视域下美国图书馆学研究主题演变研究"（项目编号：ZW201808）和教育部人文社会科学研究规划基金项目"教师社会学构建研究"（项目编号：15YJA880113）研究成果之一。
