应用生物反馈技术的焦虑症图书馆阅读疗法研究
来源：图书情报工作杂志2019年第3期北京时间：
作者：杨桦,卢章平,袁润
单位：1. 江苏大学科技信息研究所 镇江 212013;<br />\r\n2. 江苏大学图书馆 镇江 212013
摘要：[目的/意义]阅读疗法是通过针对性文献的学习、讨论和领悟，养护与恢复身心健康的一种方法。现今，中国焦虑人群的增多、阅读推广的提倡，使焦虑症治疗、情绪自动干预、趣味性提升成为图书馆阅读疗法的重要需求。探索以生物反馈训练焦虑者的正确情绪，提升疗法趣味性与疗效。[方法/过程]在江苏大学图书馆开展焦虑症阅读疗法，建立书方标签画像，结合生物反馈技术自动干预、训练焦虑者阅读时的情绪反应。[结果/结论]SAS焦虑量表的前后测数据的统计对比表明，实验组疗效显著，且因子项的三大种类存在疗效的差异。推广应用分析显示，图书馆开展此类疗法具有可行性。
关键词：焦虑症,图书馆阅读疗法,生物反馈,书方标签画像,
基金资助：本文系国家社会科学基金项目"图书馆知识发现服务的功能定位和建设策略研究"（项目编号：14BTQ018）和江苏省社会科学基金项目"转型环境下图书馆社会职能拓展研究"（项目编号：15TQB011）研究成果之一。
