国内高校信息素养教学效果评价研究系统综述
来源：图书情报工作杂志2019年第23期北京时间：
作者：彭立伟,李磊,潘宏
单位：1. 天津师范大学图书馆 天津 300387;<br />\r\n2. 天津师范大学文学院 天津 300387;<br />\r\n3. 天津农学院图书馆 天津 300380
摘要：[目的/意义] 分析国内高校信息素养教学效果评价取得的成效、经验与不足，为后续实证调研提供参考。[方法/过程] 基于CNKI《中国学术期刊（网络版）》数据库，聚焦于信息素养教育与学生学习效果，利用系统综述方法对国内信息素养教学效果评价方法、评价类型、评价主体等进行研究。[结果/结论] 国内信息素养教学效果评价利用调查法、量表法、表现评价、小组评价等多种方法，取得了一定成就，但在评价方法的科学化、评价类型的多样化、评价主体的专业化方面还有待提高。
关键词：信息素养,评价,系统综述,
基金资助：本文系国家社会科学青年基金项目"社会化媒体情境下高校信息素养内容框架与教育实践实证研究"（项目编号：15CTQ013）研究成果之一。
