新时代图书馆与图书馆学的重新认识——兼论图书馆学教育的本原回归

来源：图书情报工作杂志2020年第1期北京时间：

作者：初景利,高春玲

单位：1. 中国科学院文献情报中心 北京 100190;<br />\r\n2. 中国科学院大学经济与管理学院图书情报与档案管理系 北京 100190;<br />\r\n3. 辽宁师范大学政府管理学院 大连 116029;<br />\r\n4. 辽宁师范大学数字政府与数据治理研究中心 大连 116029

摘要：[目的/意义] 新时代赋予图书馆新使命，需要重新认识新时代图书馆发展的特点，构建图书馆学理论架构，明确新时代图书馆学教育变革方向和培养目标。[方法/过程] 使用比较分析法和系统分析法对传统图书馆与新时代图书馆、传统图书馆学与新时代图书馆学进行归纳与总结。[结果/结论] 新时代图书馆发展的根本问题是服务能力问题：从资源能力到服务能力，从传统服务能力到新型服务能力，构建新型服务能力体系。在新时代，图书馆学学科研究范式需要全时空转移，推动图书馆学学科体系从学科特性、研究对象、发展模式、核心能力、技术方法和学科属性等层面不断变革。

关键词：新时代图书馆,新时代图书馆学,服务能力,图书馆学教育,