美国图书馆数字徽章认证学习服务及其启示
来源：图书情报工作杂志2020年第5期北京时间：
作者：王春蕾,孙启存,姜珊,刘万国
单位：东北师范大学图书馆 长春 130024
摘要：[目的/意义] 研究美国高校图书馆数字徽章认证学习的服务状况，为国内高校图书馆的相关服务提供启示、参考和借鉴。[方法/过程] 通过搜索引擎调研美国高校图书馆的官方网站中数字徽章栏目，同时通过专业外文数据库对外文相关文献进行检索调研，对数字徽章认证学习的服务的基本状况进行考察，分析美国图书馆的数字徽章认证学习服务的方式及内容。[结果/结论] 美国高校图书馆注重设计"游戏式"的分级数字徽章机制，激励学生学习，选择并完善与数字徽章相匹配的平台，寻找合作机构赋予数字徽章更多价值，并将数字徽章用于图书馆员业务培训，提高图书馆员的业务素质和服务水平。数字徽章能够促进高校图书馆信息素养教育效果的提升，其应用和推广是高校图书馆提升自身地位的机会。
关键词：数字徽章,美国高校图书馆,认证学习,信息素养教育,
基金资助：本文系国家社会科学基金重点项目"基于云计算的国家数字学术信息资源安全保障体系构建研究"（项目编号：14ATQ008）研究成果之一。
