在线教学平台应急管理及图书馆应对策略——以厦门大学SPOC平台为例

来源：图书情报工作杂志2020年第15期北京时间：

作者：马鲁伟,陈晓亮,郑海山,肖铮,黄国凡,萧德洪

单位：1 厦门大学图书馆 厦门 361005;<br />\r\n2 厦门大学信息与网络中心 厦门 361005

摘要：[目的/意义] 总结厦门大学图书馆在疫情期间参与管理在线教育平台的实践，探讨疫情之后高校图书馆推进学校教学创新的发展策略。[方法/过程] 统计在线教育平台每年度开设课程、教师和学生数，面向用户进行问卷调查，分析平台在选课管理、教学平台、教学资源、教学效果、教学模式、满意度等方面的优点和不足，监测并分析服务器日志，对平台性能进行持续改进。[结果/结论] 高校图书馆在疫情期间参与在线教育平台的管理与服务，推动图书馆员与教师、学生之间建立起有效的沟通渠道，拓展了图书馆的服务领域。疫情之下，危机之中亦存在机遇，高校图书馆应与学校相关单位通力合作，提升教学信息化运用能力、管理能力、服务能力，为推进高校教学创新提供新动能。

关键词：新冠肺炎,Moodle,SPOC,在线教学,服务创新,