中美高校图书馆学术出版素养教育的比较研究
来源：图书情报工作杂志2020年第19期北京时间：
作者：石婉雯,周永红
单位：湘潭大学公共管理学院, 湘潭, 411105
摘要：[目的/意义] 在学术出版与传播机制日益复杂的背景下，学术出版素养成为研究人员不可或缺的技能。美国高校图书馆的学术出版素养教育有一定成功经验，能够为中国的学术出版素养教育提供指导。[方法/过程] 以美国排名前10位的高校图书馆和中国40所"双一流"高校图书馆为调查对象，对这些图书馆开展的学术出版素养教育实践进行调查，主要从教育形式与教育内容方面进行比较，分析中美学术出版素养教育的异同。[结果/结论] 对我国高校图书馆学术出版素养教育的启示是：深化教育合作，促进学术出版素养教育的不断完善；选择适当的教育形式，兼顾教育的系统性与针对性；针对学术出版需求，构建全方位的教育内容体系。
关键词：高校图书馆,学术出版,信息素养教育,
基金资助：本文系湖南省社会科学基金一般项目"大数据时代图书馆企业信息服务创新研究"（项目编号：19YBA328）研究成果之一。
