环境行为理论视角下的图书馆空间促进阅读研究——对50岁以下读者的样本调查
来源：图书情报工作杂志2021年第5期北京时间：
作者：洪芳林
单位：华南师范大学经济与管理学院 广州 510006
摘要：[目的/意义] 通过优化和重新配置图书馆空间中利于阅读的要素，可以促进读者的阅读行为。通过分析图书馆物理空间因素与读者阅读行为的关系，为相关研究与实践提供证据和借鉴。[方法/过程] 基于环境行为学的相关理论提出图书馆空间促进阅读的命题和研究模型，并通过描述性统计分析、因子分析和回归分析方法研究不同维度的图书馆空间因子对读者阅读行为的影响。[结果/结论] 结果表明，图书馆空间设备、空间生理环境、空间设计、空间心理环境、空间活动、空间视觉、空间服务以及空间网络因子对读者阅读行为存在显著的正向促进作用。图书馆应该从制定行为规范、控制不利因素、增强空间规划、强化空间营销等方面提升自身空间促进用户阅读的能力。
关键词：图书馆空间,阅读行为,环境行为理论,
基金资助：本文系广州市教育科学规划（Guangzhou education scientific research project）2020年度课题\"环境行为理论视角下的图书馆空间促进阅读研究\"（项目编号：202012567）和华南师范大学人文社会科学横向项目\"图书馆空间设计促进阅读的理论与实践研究\"（项目编号：2020074）研究成果之一。
