图情学科研究的范式思考——以科学评价为例
来源：图书情报工作杂志2021年第12期北京时间：
作者：张洋,朱嘉麒,王媛媛,侯剑华
单位：中山大学信息管理学院 广州 510006
摘要：[目的/意义] 我国图情领域目前正处于学科功能转变的阶段，研究范式差异明显，引起广泛的讨论。研究旨在发现学科哲学范式与数据范式各自存在的逻辑断层，丰富、完善学科理论体系，为促进图情学科在新时期蓬勃发展做贡献。[方法/过程] 从学科研究范式视角切入，对哲学驱动和数据驱动两种不同的研究逻辑进行思辨性剖析与比较；并对科学评价领域开展案例分析。[结果/结论] 未来图情学科研究，需哲学驱动与数据驱动并行，打通关键逻辑断层，避免"快餐式科研"与"理想型科研"。
关键词：学科建设,研究范式,研究逻辑,哲学驱动,数据驱动,图书情报,科学评价,
基金资助：本文系国家社会科学基金项目\"我国科技人才评价理论、方法体系与实现机制的创新研究\"（研究项目：20BTQ085）研究成果之一。
