档案实践教改指标体系构建与实证研究:以“上大记忆”项目为例

来源：图书情报工作杂志2021年第14期北京时间：

作者：王向女,邱怡璇

单位：上海大学图书情报档案系 上海 200444

摘要：[目的/意义] 检验"上大记忆"档案实践教学项目的实践效果，据此向各高校档案实践教学改革提供经验和改进措施。[方法/过程] 从专业素养、信息素养、人际交往、思政效果、跨专业学习5方面构建档案实践教学指标体系，运用SPSS26.0进行问卷分析，验证假设。[结果/结论] "上大记忆"项目能够提高学生专业素养和信息素养，具有很强的思政效果，一定程度上能促进学生跨专业学习。档案实践教学可以借鉴"上大记忆"的经验，寻找档案专业实践的切入点，加强校内外的合作深度，联动专业课程与实践教学，扩大项目平台。

关键词：档案专业,实践教学,指标构建,上大记忆,

基金资助：本文系上海大学大学生联合大作业项目\"上大记忆（第三季）：上大人物事迹寻访与推送\"和2020年度上海大学课程思政教育教学改革研究项目\"基于大学生联合大作业项目的课程思政建设研究——以'上大记忆’为例\"研究成果之一。