协同搜索团队学习效果研究:基于任务类型、组织规模与沟通质量

来源：图书情报工作杂志2021年第18期北京时间：

作者：李华锋,孙丰秋,孙晓宁,袁勤俭

单位：1. 山西财经大学信息学院 太原 030006;2. 南京大学信息管理学院 南京 210023

摘要：[目的/意义]与独立搜索相比，协同搜索更有助于解决复杂的信息需求。针对学界尚未厘清的协同搜索团队学习效果问题进行研究，有助于探明协同搜索团队学习效果的前因及其作用机制，并对提升团队信息搜索能力及合作学习能力有所启示。[方法/过程]基于合作学习理论，采用信息搜索实验方法来验证不同组规模、组内沟通质量及任务类型水平下，协同搜索团队学习效果的差异性。[结果/结论]在决策型任务情景下，2人组、4人组、6人组的协同搜索团队学习效果存在显著差异，4人组的团队学习效果最佳；组内沟通质量对协同搜索团队学习效果存在显著影响；在决策型任务情景下，组规模和团队沟通质量会对团队学习效果产生交互作用。

关键词：协同搜索,学习效果,任务类型,组规模,沟通质量,搜索即学习,

基金资助：本文系国家社会科学基金青年项目\"面向过程的信息搜索用户学习机理研究与游戏化学习框架设计\"（项目编号：19CTQ022）研究成果之一。