润物细无声：课程思政的南开实践
来源：图书情报工作杂志2022年第1期北京时间：
作者：李月琳,李颖,樊振佳,肖雪
单位：南开大学商学院信息资源管理系 天津 300071
摘要：[目的/意义] 阐述课程思政的核心思想，讨论课程思政和南开大学教育思想和理念的关联性。[方法/过程] 以南开大学图情学科的课程思政实践建设为案例，总结课程思政实现的不同路径，包括通识教育、专业教育和实践教育路径。[结果/结论] 通识教育将课程思政融入一系列的服务学习2.0课程中；专业教育将课程思政元素嵌入教学的不同环节；实践教育则通过暑期师生同行社会实践达到课程思政的目标。以不同的案例说明不同路径课程思政建设的方法和路径。可为高等学校课程思政建设提供实践指导。
关键词：课程思政,立德树人,三全育人,南开大学,
基金资助：本文系天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目“基于OBE的教学项目改革研究”（项目编号：B201005504）和天津市线下一流本科建设课程《信息资源建设》、南开大学本科教学改革项目“以‘精术立德’为目标的信息检索课程再设计与实施”（项目编号：NKJG2021039）研究成果之一。
