课程思政与人才培养高质量发展——中山大学信息管理学院的实践和思考
来源：图书情报工作杂志2022年第1期北京时间：
作者：张靖,陈晨
单位：中山大学信息管理学院 广州 511400
摘要：[目的/意义] 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。[方法/过程] 以中山大学的课程思政实践为案例，结合学界的会议和论文研讨，对图书情报与档案管理学科的课程思政探索进行梳理和反思。[结果/结论] 在思想政治教育有效性的理论框架下，从显与隐、外与内、道与器、零与整、开与闭5组关系出发，对中山大学的课程思政建设进行阶段反思，进而提出推动人才培养高质量发展的课程思政建设方向。
关键词：课程思政,图书情报与档案管理,中山大学,
基金资助：本文系中山大学本科教学质量工程类项目“‘公共文化服务导论’课程思政建设”（项目编号：20000-18842270）研究成果之一，根据第一作者在2021年5月16日武汉“图书情报与档案管理课程思政建设研讨会”上的主旨发言整理扩展而成。
