日本公共图书馆灾害应急教育实践调查及启示
来源：图书情报工作杂志2022年第5期北京时间：
作者：李睿,吴群英
单位：四川大学灾后重建与管理学院 成都 610207
摘要：[目的/意义] 重大灾害事件中,公民自救意识弱应急能力低的问题日益突显,全民灾害应急教育已成为一项亟待开展的公共文化服务。研究旨在关注图书馆如何在这项公共文化服务中有效发挥其教育职能。[方法/过程] 选取颇具灾害应急教育经验的日本公共图书馆为借鉴对象,从合作参与要素与体验学习路径两个维度对59所日本公共图书馆的灾害教育活动展开网络调查,研究其合作对象、服务对象、教育资源、政策制度、文化环境等合作参与要素的构成,抽取其促进知识理解和转化的体验学习路径。[结果/结论] 参考日本公共图书馆的实践,从合作参与要素和体验学习路径两方面为我国公共图书馆开展灾害应急教育提出建议。
关键词：日本,图书馆,灾害应急教育,合作参与,体验学习,
基金资助：本文系四川大学研究生教育教学改革重点项目“灾害应急信息管理知识体系构建及课程建设”(项目编号:GSSCU2021032)和国家社会科学基金西部项目\"创新经济学视野下的专利引用关系再认识及其评价意义再研究\"(项目编号:20XTQ008)研究成果之一。
