平台社会视阈下大学生网络信息安全素养能力评价及提升策略研究
来源：图书情报工作杂志2022年第7期北京时间：
作者：陈琦,熊回香,代沁泉,顾佳云
单位：1. 华中师范大学信息管理学院 武汉 430079;2. 中国图书馆创新发展研究中心 武汉 430079
摘要：[目的/意义] 结合国内外文献调研与平台社会视阈下大学生网络信息安全素养的表征，构建大学生网络信息安全素养能力评价指标体系并进行实证分析，为网络信息安全素养科学测评提供参考。[方法/过程] 结合前期研究初步构建起面向新环境的大学生网络信息安全素养评价指标体系并开展网络问卷调研，利用探索性因子分析方法，基于数据样本提取出"网络信息安全知识""平台安全使用基本技能"等8个一级指标，同时采用变异系数法为各级指标赋予权重系数并进行实证分析。[结果/结论] 实证结果表明，大学生在涉及网络信息安全基本意识层面的指标中表现相对较好，而在深层次多元认知、具体知识与实践技能层面存在较大的提升空间，同时研究还发现指标得分在不同年级、不同专业与不同类型高校大学生之间并未呈现显著的差异。基于此围绕"国家—高校—学生个体"3个相关主体提出平台社会视阈下大学生网络信息安全素养提升的对策建议。
关键词：平台社会,网络信息安全素养,探索性因子分析,评价指标体系,
基金资助：本文系国家社会科学基金年度项目\"融合知识图谱和深度学习的在线学术资源挖据与推荐研究\"（项目编号：19BTQ005）研究成果之一。
