先验知识差异对协同信息搜索和学习效果的影响研究

来源：图书情报工作杂志2022年第8期北京时间：

作者：姜雪,李雨佳,张元哲,刘畅

单位：北京大学信息管理系, 北京 100871

摘要：[目的/意义]探究先验知识差异水平不同的组别在搜索交互行为、协同体验以及学习效果方面的差异,以丰富对协同信息搜索行为的认知,并为现实情境下的协同搜索学习提供建议。[方法/过程]研究采用用户实验法,设计理解型与评价型两种搜索任务,通过录屏记录交互行为,结合问卷收集协同体验数据,思维导图记录协同搜索前后知识状态及改变。采用方差分析、Kruskal Wallis检验等方法进行数据分析。[结果/结论]研究发现:在搜索交互行为方面,包含先验知识水平较高者的小组使用检索式数量多于同质低水平的小组;在协同搜索体验方面,先验知识水平相近的小组对自身任务完成度的评价更高;在知识状态改变方面,同质低水平组知识广度的增长显著多于其他两组,但在质量方面,搜索后各组别之间的差异较小。最后本研究对于搜索系统如何提高用户协同搜索体验和学习效果提出改进建议。

关键词：协同信息搜索,知识状态改变,学习型搜索,

基金资助：本文系国家社会科学基金一般项目\"学习型搜索中用户交互行为与学习效果关系研究\"(项目编号:18BTQ090)和北京大学教育大数据研究项目\"基于自我调节学习理论的网络学习平台系统优化研究\"(项目编号:2020YBC06)研究成果之一。