融合用户眼动验证的青少年阅读推广若干营销元素探析
来源：图书情报工作杂志2022年第21期北京时间：
作者：杨桦,卢章平
单位：江苏大学科技信息研究所 镇江 212013
摘要：[目的/意义] 青少年有较多可塑性，且图书馆是他们独立获取阅读资料与指导的公共场所之一，利用若干营销元素促进该低年龄段人群阅读推广有重要意义，其中阅读兴趣影响着该群体对营销元素的反应，发现其中规律能助力阅读服务。[结果/结论] 依据营销4C理论及马斯洛需求层次，讨论用户需求的生理生存、心理安全感、自身社交、尊重与自我实现，以及用户成本、便利、沟通视角下的青少年阅读推广若干营销元素，问卷量表数据融合眼动追踪技术，探寻被组织参与与自由接受信息两种情境下营销元素影响喜好度与吸引力规律。[结果/结论] 研究发现，此9类营销元素对低年龄青少年阅读推广均有正向作用，利于活动展开与推进，在两种情境与阅读兴趣高中低人群中有若干效力变化。
关键词：阅读推广,营销元素,青少年,眼动验证,
基金资助：本文系国家社会科学基金项目\"‘互联网＋’思维下面向万众创新的图书馆服务创新研究\"（项目编号：16BTQ004）研究成果之一。
