欧洲FAIRsFAIR“高等教育FAIR能力框架与课程体系”解读及启示
来源：图书情报工作杂志2023年第6期北京时间：
作者：叶兰
单位：深圳大学图书馆 深圳 518060
摘要：[目的/意义] 介绍欧洲FAIRsFAIR项目制定的“高等教育FAIR能力框架”及高校FAIR能力课程体系，为国内高校及高校图书馆将FAIR相关内容整合到其课程和教学中提供参考。[方法/过程] 通过归纳分析，提炼框架内容及高校FAIR能力课程体系设计过程与方法。[结果/结论] FAIRsFAIR“高等教育FAIR能力框架”及高校FAIR能力课程体系为国内高校开展FAIR能力教育与培训提供了思路。国内高校可将FAIR能力培育嵌入到已有的数据科学或数据管理课程教学中，促进图书馆与院系合作，推动数据管理与FAIR数据相关的政策制定及基础设施建设。
关键词：FAIR能力,FAIR教育,高等教育课程,FAIR原则,数据管理,
基金资助：本文系 2022 年度广东省图书馆科研课题“高校 FAIR 数据管理能力教育与培训研究” ( 项目编号： GDTK22040) 和深圳市文化广电旅游体育局 2022-2023 年度深圳市图书情报科研课题“粤港澳大湾区高校 FAIR 数据管理能力教育与培训研究” ( 项目编号： 2022291) 研究成果之一。
