高校数字信息素养教育的内涵、目标与对策
来源：图书情报工作杂志2023年第24期北京时间：
作者：吴云志,于洋,那春光
单位：1 大连海事大学马克思主义学院 大连 116026;2 大连海事大学图书馆 大连 116026
摘要：[目的/意义]在借鉴国内外现有教育策略基础上，以高校数字信息素养教育的内涵为出发点，设立科学合理的目标并提出相应的推进对策，以期能够为我国高校数字信息素养教育提供参考。[方法/过程]通过对高校图书馆开展的数字信息素养教育实践进行系统梳理，分析数字信息素养教育存在的主要问题并设立目标，提出新时代大学生数字信息素养教育质量发展的对策。[结果/结论]应当高度重视并支持我国高校的数字信息素养教育，以高校图书馆为主要教育阵地，丰富数字信息素养课程内容与教育教学方式，协同政府与社会层面形成多部门协作的教育模式，促进学生在大学生涯中提升数字信息素养。
关键词：信息素养,数字信息素养,数字素养教育,高校,
基金资助：本文系2022年度国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项项目“大学生奋斗幸福观培育研究”（项目编号：22VSZ023）研究成果之一。
