实验探究能力导向的信息素养探索与实践
来源：图书情报工作杂志2024年第12期北京时间：
作者：周成效,许咏丽,江晓波,沈东婧
单位：中国科学院上海生命科学信息中心 中国科学院上海营养与健康研究所 上海 200031
摘要：[ 目的 / 意义 ] 实验探究能力和信息素养是当代科技人才必备的核心能力，但目前对于如何有效结合两者，发挥其协同效应的研究还相对较少。探索基于实验探究能力导向的信息素养培训模式，能够为信息素养教育实践提供新的思路和方法。 [ 方法 / 过程 ] 分析实验探究能力和信息素养两者的关系，探讨国内外面向科研能力建设的信息素养教育模式及存在的问题，探索构建基于实验探究能力导向的信息素养模式，并通过应用和实践案例，为创新型信息素养教育模式探路。 [ 结果 / 结论 ] 基于实验探究能力导向的信息素养教育模式能为科研人员提供全面、系统和有效的实验探究能力提升，但在培训形式、培训内容、跨学科融合等方面还要不断创新。
关键词：信息素养教育,培训服务,实验探究能力,
基金资助：本文系中国科学院文献情报能力建设专项课题“数字化科研信息素养培训与服务”（项目编号： E2291108）和中国科学院文献情报能力建设专项子课题“上海中心研究所科技创新学科情报服务”（项目编号： E319I11081）研究成果之一。
