数智时代图书馆开展女生STEM教育的影响因素分析——基于杭州地区公共图书馆实践探索的研究

来源：图书情报工作杂志2025年第7期北京时间：

作者：李玲丽,吴新年

单位：1 杭州图书馆 杭州 310016;2 中国科学院西北生态环境资源研究院 兰州 730000;3 中国科学院大学经济与管理学院信息资源管理系 北京 100049

摘要：[目的/意义] 数智时代图书馆普遍开展各类STEM教育项目，但对STEM教育性别分化问题的关注度较低，较少开展女生STEM教育项目，论文以实证方式研究影响图书馆开展女生STEM教育的因素。[方法/过程] 基于理论分析、专家咨询、问卷预调查，确定影响图书馆开展女生STEM教育的四层级因素（个人内部因素、外部因素、图书馆机构因素、项目实施因素），并制定正式调查问卷，开展大样本问卷调查。[结果/结论] 利用SPSS26软件统计分析，描述性分析得出图书馆STEM教育项目在女生家庭中普及率更低；差异性分析显示，调研对象是否为女生家长在多项影响因素变量的认识上有所差异，而调研对象STEM学科隶属情况及是否为图书馆员群体对问题认识并无群体差异性；二元logistics回归分析发现，是否为女孩家长、STEM学习热情与兴趣、机构包容性、教学方法为析出的主要影响因素。最后，从图书馆宣传、机构包容性、教学方法、家长教育等方面提出针对性建议。

关键词：女生STEM教育,影响因素,STEM教育,性别平等,图书馆服务,