社交媒体示能性视角下代际学习对老年人健康科普知识分享行为的影响研究
来源：图书情报工作杂志2025年第9期北京时间：
作者：王馨笛,赵宇翔,宋小康
单位：1 南京理工大学经济管理学院, 南京 210094;2 南京大学信息管理学院, 南京 210023;3 徐州医科大学管理学院, 徐州 221004
摘要：[目的/意义] 社交媒体示能性为各级医疗机构、企业及个人在社交媒体上参与健康科普信息实践提供行动上的可能，研究老年人如何通过代际支持学习并分享健康科普知识具有重要意义。[方法/过程] 基于社交媒体示能性的理论视角，从人机交互和人际交互两种技术赋能方式总结4项社交媒体示能性，并采用结构方程模型的方法分析社交媒体示能性如何影响代际学习对老年人健康科普知识分享行为的重要作用，以及老年人自我效能的调节效果。[结果/结论] 发现代际沟通和代际知识转移受到审美示能性、自我表达示能性和协作示能性的积极影响；代际沟通和代际知识转移均积极影响老年人健康科普知识分享行为；老年人的自我效能对代际沟通和其健康科普知识分享行为之间的关系具有负向调节作用。
关键词：社交媒体示能性,健康科普,代际学习,老年人,知识分享行为,
基金资助：本文系国家自然科学基金面上项目“价值共创视角下老年群体数字素养的影响机理与培育模式研究”（项目编号：72374104）和国家自然科学基金青年项目“在线健康信息替代搜寻对老年人健康素养的影响及作用机制研究”（项目编号：72204210）研究成果之一。
