数智赋能高校未来学习中心建设：理论思考、实践分析与实现路径

来源：图书情报工作杂志2025年第13期北京时间：

作者：佟玉平,王宇

单位：1 沈阳师范大学党政办公室 沈阳 110034;2 沈阳师范大学图书馆 沈阳 110034

摘要：[目的/意义] 通过数智赋能推动高校未来学习中心高质量建设，促进教师教学和学生学习的自主性、能动性与适应性，实现教育模式、空间、服务的整体性重塑与系统化再造，为高等教育变革提供全新场域。[方法/过程] 通过理论溯源和实践调研，梳理分析数智赋能高校未来学习中心建设的缘起和实践现状，从制度、资源、空间、技术、人员和场景等构成要素进行思考，提出具体可操作的实现路径。[结果/结论] 基于理论思考与实践需求分析，提出数智赋能高校未来学习中心建设的具体路径，包括：明确建设规划，厘清未来学习中心的建设思路与功能定位；创新保障机制，以多模态资源与深层次应用场景供给未来学习中心建设；重塑育人生态，建设数智与人智高效协同的人才培养新生态，实现未来学习中心建设从概念、形式到内容、本质的根本性改变，助力教育强国建设战略。

关键词：数智赋能,未来学习中心,高等教育变革,智慧教育,

基金资助：本文系辽宁省属本科高校基本科研业务费专项资金资助项目“高校未来学习中心的理论内涵与实践路径研究”（项目编号：LJ132410166007）研究成果之一。