基于价值链的学龄儿童分级阅读文献资源配置研究
来源：图书情报工作杂志2025年第17期北京时间：
作者：冯玉娇,李玉海
单位：1 华中师范大学信息管理学院 武汉 430079;2 华中师范大学中国图书馆创新发展研究中心 武汉 430079
摘要：[目的/意义] 探索图书馆分级阅读文献资源配置的具体构建机制和实施策略，以便为图书馆分级阅读服务的可持续发展提供新思路。[方法/过程] 构建图书馆分级阅读文献资源配置价值链，分析其内涵和优势，总结参与主体的功能角色、分级文献资源流转过程、分级文献资源价值创造过程。[结果/结论] 提出面向出版商的分级文献资源开发，面向图书馆的分级文献资源配置，面向学龄儿童的分级阅读服务。
关键词：学龄儿童,分级阅读,价值链,资源配置,
基金资助：本文系中央高校基本科研业务费资助项目“多视角知识表示的知识组织理论及方法研究”（项目编号：CCNU24ZZ130）研究成果之一。
