人工智能素养能力框架比较研究

来源：图书情报工作杂志2025年第21期北京时间：

作者：叶兰,周文琦,张谙宁,张倩,张欢庆

单位：深圳大学图书馆 深圳 518060

摘要：[目的/意义] 能力框架是能力培养的基础与方向，研究人工智能素养（以下简称AI素养）能力框架可为图书馆等教育主体开展AI素养教育与培训提供重要指导作用。[方法/过程] 采用文献研究法、内容分析法及比较分析法，分析国内外22个AI素养能力框架的结构与内容，从构建主体、适用对象、建模理论、构建方法、能力维度与能力要素、能力等级、实践应用等方面对比分析已有AI素养能力框架。[结果/结论] 能力框架基于不同的理论模型与视角，提出不同的能力维度与能力要素。部分能力维度与能力要素正在逐步聚焦与稳定。AI知识、AI技能、AI伦理已成为构成AI素养能力框架较为稳定的能力维度与要素，而AI意识、AI态度、AI价值观、AI思维等维度还未形成统一性。部分能力框架逐步发展成为经典参考模型。已有框架仍存在一些不足之处，维度的全面性、指标的详细度、指标的专指度、框架的应用性还有待提高。基于已有能力框架呈现的主要特点及存在的不足，总结AI素养能力框架构建与应用的方法与措施，为图书馆等教育主体构建与应用人工智能素养能力框架提供参考。

关键词：人工智能素养,AI素养,AI能力,能力框架,人工智能,