论思想政治教育学科基本概念的学理优化

来源：社会科学辑刊杂志叶方兴，复旦大学马克思主义学院研究员，博士生导师。 年第2期北京时间：

作者：叶方兴

单位：复旦大学

摘要：注重思想政治教育概念研究，尤其注重对思想政治教育学科基本概念进行学理化提升，是深化思想政治教育基础理论研究、生成思想政治教育学科自主知识体系的重要前提与关键环节。思想政治教育学科基本概念的学理优化应着眼于提升解释力、专业化、层级化和规范性等方面，在概念研究中需要正确处理好体系和元素、概念和语词、事实与规范、明晰与韧性等关系，以增强思想政治教育学科概念的精确度、纯粹度、区分度和清晰度。思想政治教育学科基本概念的学理优化应坚持如下思路：注重概念史研究在思想政治教育学科理论史研究中的重要地位，以分析性思维推进思想政治教育概念差异性研究，持续加强学科基本概念与基本命题协同研究，同时要求思想政治教育研究者善用哲学思维方式。

关键词：思想政治教育学科；基本概念；学理优化；专业化

基金资助：国家社会科学基金青年项目（20CKS038）