课程思政视域下“跨文化交际”课程教学路径探索

作者：吴远青

单位：安徽科技学院

摘要：在课程思政视域下开展“跨文化交际”课程教学有助于培养学生的思辨能力，也有助于提高学生的跨文化交际能力。本文基于作者“跨文化交际”课程思政的教学实践，从革新理念、重构教学内容、开展混合式教学和调整教学考评方式等方面探讨该课程的课程思政教学路径，为外语类专业课程思政教学提供一定的参考。

关键词：“跨文化交际”；课程思政；跨文化交际能力