生态学视角下的中学德语教师情感研究
来源：上海财经大学学报杂志2025年第1期北京时间：
作者：贺致远 宋洋
单位：华东师范大学 上海市曹杨第二中学
摘要：教师情感是教师个体特质与外部环境交互作用的产物。本文以教育生态学理论为框架，研究中学德语教师的教师情感。通过梳理教学生态中各层级复杂多变的外部环境和教师的个体情感，发现教师的积极情感主要源于融洽的同事与师生关系及成功的教学实践；消极情感则集中在与教学相关性较弱的任务及不被外界理解等原因；此外，基础相对薄弱的德语学科建设及从业教师的情感更易受政策导向、当地教研机构与教学生态各个层面的影响。
关键词：教育生态理论；教师情感；中学；德语
