外语学科博士研究生学习幸福感研究

来源：上海财经大学学报杂志2025年第2期北京时间：

作者：张姗姗 李昶颖

单位：长安大学 华中科技大学

摘要：本研究基于 EMPATHICS 模型考察四名外语学科博士研究生的学习幸福感。数据主要来自深半结构访谈，研究发现：1）博士研究生的主观幸福感受学习动机影响，表现为满足求知欲后的愉悦感和完成学业带来的满足感；心理幸福感主要来自学术成长、毅力的培养和思维格局的提升；社会幸福感源于社会互动带来的社会价值实现。2）四名博士通过克服负面情绪和良性社会互动实现心理幸福感和社会幸福感。不同幸福感之间的互动受到 perezhivanie 的影响也形成新的 perezhivanie。本文最后指出博士生培养应关注负面情绪调节和人际互动，以提升其幸福感。

关键词：博士研究生；幸福感；EMPATHICS 模型；perezhivanie