语篇衔接指标与外语学习者语篇能力习得研究——以中国和韩国日语学习者为例

来源：上海财经大学学报杂志2025年第5期北京时间：

作者：王淑一 施建军 沈纳川

单位：<p>\r\n\t上海外国语大学日本文化经济学院\r\n</p>\r\n<p>\r\n\t上海外国语大学语言科学研究院\r\n</p>\r\n<p>\r\n\t上海外国语大学语言科学研究院\r\n</p>

摘要：本文借助自然语言处理技术构建了日语语篇衔接指标体系，探讨了不同母语背景高级日语学习者语篇衔接能力习得情况。研究表明，学习者在词语重复、语义重复、连接词、指代等四个衔接层面与母语者存在一定差距。通过计算母语者作文与学习者作文衔接指标的欧氏距离发现，与中国学习者相比，韩国学习者的作文语篇衔接表现更加接近日语母语者，原因是韩语与日语相似。这一发现可为语言迁移理论的完善提供来自中国、韩国外语学习者作文语篇衔接方面的证据。

关键词：语篇衔接；二语习得；语言距离；语言模型；特征指标