学校作为第三方组织参与社区更新模式研究——以台湾中原大学与大观园社区营造为例
来源：南方建筑杂志2021年第3期北京时间：
作者：丁洁,郑少鹏
单位：出版日期:2021-06-30；发布日期:2021-07-01；
摘要：近年来面对社区更新中公众参与程度有限、参与能力欠佳的困局，有必要逐步引入第三方组织以协调与引导。我国台湾地区在教育理念变革的影响下，出现了学校作为第三方机构参与社区更新的模式，且取得了部分值得借鉴的更新成果。在梳理社区更新中学校参与的实践背景及内涵的基础上，以台湾中原大观园更新项目为例，总结了学校参与的完整历程与经验，并对两岸类似的实践模式进行比较分析，以期为大陆地区学校作为第三方组织介入社区更新工作，提供一些建议与参考。
关键词：社区更新,学校参与,第三方组织,社区营造,更新模式
基金资助：基金项目：广东省自然科学基金资助项目（2021A1515012101）：基于集约化发展的中小学校弹性适用教学空间模式及设计方法研究——以广州、深圳为例；广州市哲学社会科学规划课题（2018GZYB63）：广州20 世纪建筑遗产研究性保护机制探索。
