认知冲突下农民参与培训的影响因素分析
——基于化学农药科学使用的实证

来源：江苏农业科学杂志2020年第第05期北京时间：

作者：崔元培; 齐国; 万蕾; 陈吉; 童濛濛

单位：1.河北农业大学经济贸易学院，河北保定 071000；2.中央农业广播电视学校，北京 100125

摘要：农业作为国民经济的基础产业和战略产业，其生产方式的最大特点是自然再生产与经济再生产的有机统一，即严重依赖自然资源和生态环境。随着社会发展，城乡居民对农产品的数量及质量要求不断提高。化学农药与肥料的施用虽然提高了粮食等农产品的产量，但不合理、不科学的施药方式严重影响了食品安全。开展化肥农药科学使用培训成为当前提高农产品质量安全的最现实路径。通过对安徽省南陵县、山东省牟平区、山东省莒南县，湖北省夷陵区、湖北省钟祥市等5个地区的546户农民的调查发现，受访农民对科学使用农药、化肥的认知程度较低。为进一步研究科学施药的培训效果以及影响因素，以认知冲突为理论基础，以农户性别、年龄、受教育程度、对农药化肥残留认知情况等因素作为自变量，建立Logistic模型分析农民参与培训的影响因素。结果表明，被调查农民的受教育程度、从事农业年限、是否进行土地流转、对农药化肥科学使用的了解程度等因素对农民参加培训的影响显著。

关键词：农民培训;认知冲突;Logistic模型;减施增效;化肥;农药